Группы
Возрастные особенности развития детей младшего дошкольного возраста (от 3 до 4 лет).
|
Возрастные особенности |
Особенности психического развития |
Новообразования возраста |
Главные целевые ориентиры |
|
Способен кэмоциональной отзывчивости. Высокая потребность ребенка в движении Ведущая деятельность – предметно-практическая Поведение ребенка непроизвольно, действия и поступки ситуативны, последствия их ребенок не представляет. Сформированы основныесенсорные эталоны
|
Речь – главное средство общения со сверстниками и взрослыми, овладевает грамматическим строем речи Вниманиенепроизвольное Памятьнепроизвольная и имеет яркую эмоциональную окраску. Мышление наглядно-действенное: ребенок решает задачу путем непосредственного действия с предметами.
|
Начинает развиваться воображение в игре. Ребенок учится действовать предметами-заместителями.
|
Создание необходимых условий для саморазвития. Обеспечение развивающей среды, направленной на развитие речи, воображения и двигательной активности. Активизация интереса к познанию. Формирование ценностных ориентаций у ребенка на образцах позитивного социального поведения человека и нормах, правилах поведения, сложившихся в обществе («Что такое хорошо, что такое плохо.») Организация совместной со сверстниками деятельности, позволяющей ребенку увидеть в ровеснике личность, учитывающей его желания, считающейся с его интересами, и помогающей переносить в ситуации общения со сверстниками образцы деятельности и поведения взрослых.
|
